ЛТ продолжение:
❗️Задержка речевого развития (ЗРР)
🔺Симптомы
-Ребенок в возрасте до года слабо реагирует на звуки, и сам практически не издает каких-либо звуков.
-К двенадцати месяцам ребенок не использует распространенные жесты - не указывает на предметы пальцами, не машет рукой на прощание, и так далее.
-К восемнадцати месяцам ребенок еще не имитирует звуки.
Ребенок с трудом понимает обращенные к нему простые просьбы.
-Ребенок старше двух лет может только имитировать речь или жесты, и не произносит какие-либо звуки спонтанно, по собственной инициативе.
-Ребенок старше двух лет произносит лишь ограниченное количество звуков, и не может использовать какие-либо речевые навыки, чтобы сообщить о чем-либо, кроме насущных потребностей.
-У ребенка необычный тон голоса (например, он говорит в нос, или очень скрипучим голосом).
-Родители с трудом понимают, что говорит ребенок.
🔻Причины
-Проблемы со структурой языка или нёба, например короткая уздечка.
-Ушные инфекции, особенно – хронические.
-Патологии внутриутробного развития, родовые травмы.
-Повышенное внутричерепное давление у ребенка.
-Дислексия в результате генетической предрасположенности.
-Психические расстройства.
-Физические травмы.
-Заболевания головного мозга.
-Недоразвитость мускулов рта и лица.
♦️Если причины задержки речевого развития остаются невыясненными, это затрудняет курс лечения, так как провоцирующий фактор при этом продолжает работать. Поэтому ребёнку с ЗРР необходимо комплексное обследование. Для этого необходимо пройти таких специалистов, как невропатолог, логопед, психиатр, детский психолог. В ряде случаев требуются анализы работы головного мозга — ЭКГ, МРТ, ЭХО-ЭГ и пр.
🔸Профилактика
Как можно больше общайтесь с ребенком, даже если он появился на свет всего несколько недель назад, и, по-видимому, совершенно вас не понимает. Разговаривайте с ним, пойте ему, одобрительно реагируйте на его попытки имитировать звуки и жесты.
-Читайте ребенку, начиная, как минимум, с шести месяцев (можно и раньше). Четко выговаривайте слова и показывайте ребенку картинку. Если он прерывает чтение какими-либо звуками,сделайте паузу и выслушайте его,как если бы он отчетливо высказывал свое мнение о прочитанной.
-Поощряйте успехи. Если ребенок правильно произнес слово, которое долго ему давалось, или начал говорить предложениями из трех слов вместо двух, хвалите его. Дети очень рано начинают различать интонации голоса, и отлично понимают, когда их действия вызывают одобрение, а когда - нет.
Пусть ваши дети будут здоровы!!!🌿
логопед#дефектолог#тольятти#ива#говорим#правильно#жизнь#речь#дети#нужно#делать#всё#вовремя